भोपाळमध्ये चाचणी कक्ष सुरू झाला.
मध्य प्रदेश माध्यमिक शिक्षण मंडळाने मध्य प्रदेशातील शालेय शिक्षणाचा दर्जा सुधारण्यासाठी आणि परीक्षा पद्धतीला राष्ट्रीय मानकांशी संरेखित करण्यासाठी एक नवीन उपक्रम सुरू केला आहे. भोपाळ येथील मंडळाच्या कॅम्पसमध्ये परीक्षा कक्ष सुरू करण्यात आला आहे. राज्यातील शाळांमधील अध्यापन, परीक्षा आणि विद्यार्थी मूल्यांकन पद्धतीत सुधारणा करणे, हे याचे उद्दिष्ट आहे.
हे अधिकारी उद्घाटन समारंभात उपस्थित होते.
माध्यमिक शिक्षण मंडळाच्या अध्यक्षा रश्मी अरुण शमी आणि सचिव बुधेश कुमार वैद्य हे पारिख सेलच्या उद्घाटनाला उपस्थित होते. या कार्यक्रमाला मंडळाच्या सर्वसाधारण सभेच्या सदस्या आणि आमदार मनीषा सिंह, जयसिंग नगर (शहडोल), आमदार डॉ. योगेश पांडाग्रे, आमला (बेतुल), आमदार गौरव सिंह परधी, कटंगी (बालाघाट), तसेच मंडळाचे सदस्य, शिक्षणतज्ज्ञ आणि वरिष्ठ अधिकारी उपस्थित होते. या कार्यक्रमाचे संचालन मंडळाच्या अतिरिक्त सचिव डॉ. प्रियांका गोयल यांनी केले.
राष्ट्रीय शिक्षण धोरण २०२० च्या अनुषंगाने उपक्रम
हा उपक्रम राष्ट्रीय शिक्षण धोरण २०२० नुसार राबविण्यात येत आहे. या उपक्रमाद्वारे, राज्यातील परीक्षा पद्धतीला देशातील इतर शालेय मंडळांच्या शैक्षणिक मानकांशी संरेखित केले जात आहे. यासाठी, क्षमता-आधारित प्रश्नपत्रिका, शालेय मूल्यांकन आणि विद्यार्थ्यांच्या सर्वांगीण विकासावर विशेष लक्ष दिले जाईल.
क्षमता-आधारित प्रश्नपत्रिका तयार करण्यावर भर
माध्यमिक शिक्षण मंडळ आता अशा प्रश्नपत्रिका तयार करण्याच्या दिशेने काम करत आहे, ज्यामध्ये विद्यार्थ्यांच्या केवळ पाठांतर करण्याच्या क्षमतेचीच नव्हे, तर विषय समजून घेण्याच्या आणि त्याचा वापर करण्याच्या क्षमतेचीही चाचणी घेतली जाईल.
१०५ विषय तज्ञांना प्रशिक्षण देण्यात आले.
हे उद्दिष्ट साध्य करण्यासाठी, नवी दिल्लीतील पारिख येथील तज्ञांकडून १०५ राज्यस्तरीय विषय तज्ञांना प्रशिक्षण देण्यात आले. या १०५ तज्ञांनी पुढे जिल्ह्यांमधील सुमारे २,००० विषय तज्ञांना प्रशिक्षण दिले. हे तज्ञ क्षमता-आधारित प्रश्नपत्रिका तयार करण्यास मदत करतील.
परीक्षेतील आकलन आणि उपयोजनाचे मूल्यांकन
क्षमता-आधारित प्रश्नपत्रिकांमुळे बोर्ड परीक्षेतील प्रश्नांचे स्वरूप बदलण्यास आणि विद्यार्थ्यांच्या वास्तविक आकलनाचे अधिक चांगल्या प्रकारे मूल्यांकन करण्यास मदत होईल. पाठांतराऐवजी विषयांचे आकलन आणि व्यावहारिक उपयोगावर लक्ष केंद्रित करणे हा यामागील उद्देश आहे.
आयटीएमएस पोर्टलवर प्रश्नपेढी तयार केली जाईल.
माध्यमिक शिक्षण मंडळ आयटीएमएस पोर्टलदेखील विकसित करत आहे. या पोर्टलवर विविध विषयांसाठी क्षमता-आधारित प्रश्नांचा संग्रह अपलोड केला जाईल. यामुळे प्रश्नपत्रिका तयार करणाऱ्या तज्ञांना एक पद्धतशीर प्रश्नसंच उपलब्ध होईल.
प्रश्नपत्रिकांच्या गुणवत्तेवर आणि एकसमानतेवर भर
प्रश्नपेढीमुळे प्रश्नपत्रिकांची गुणवत्ता टिकवून ठेवण्यास आणि परीक्षेच्या पातळीत एकसमानता आणण्यास मदत होईल. उपलब्ध प्रश्नांच्या आधारे तज्ज्ञांना विद्यार्थ्यांचे विषयाचे आकलन आणि कौशल्ये यांचे मूल्यांकन करता येईल.
शाळांच्या गुणवत्तेची तपासणी करण्यासाठी SSSA ची स्थापना केली जाईल.
शाळांची शैक्षणिक आणि प्रशासकीय प्रणाली सुधारण्यासाठी, राज्य शालेय मानक प्राधिकरण (SSSA) स्थापन करण्याचे कामही सुरू आहे. मध्य प्रदेश सरकारने माध्यमिक शिक्षण मंडळाला ते स्थापन करण्याचे अधिकार दिले आहेत.
शालेय गुणवत्ता मूल्यांकन आराखड्यावर काम करा
याव्यतिरिक्त, शाळा गुणवत्ता मूल्यांकन आणि हमी आराखड्यावर (SQAAF) काम सुरू आहे. हे शाळांसाठी एक स्वयं-मूल्यांकन साधन आहे. या आराखड्याद्वारे, शाळा त्यांच्या अध्यापन, व्यवस्थापन, संसाधने, मूल्यांकन प्रणाली आणि सर्वसमावेशक शिक्षणाविषयी माहिती प्रदान करतील.
१५ शाळांमध्ये प्रायोगिक प्रकल्प सुरू आहे
शाळांकडून मिळालेल्या माहितीच्या आधारे, त्यांच्या गुणवत्तेचे मूल्यांकन करून श्रेणी निश्चित केली जाईल. सध्या, राज्यभरातील १५ शाळांमध्ये SQAAF चा एक प्रायोगिक प्रकल्प सुरू आहे.
१६२ शाळांमध्ये समग्र प्रगती कार्ड लागू करण्यात आले.
विद्यार्थ्यांचा विकास केवळ परीक्षेतील गुणांपुरता मर्यादित राहू नये, हे सुनिश्चित करण्यासाठी एक सर्वांगीण प्रगती कार्ड (HPC) सादर केले जात आहे. ही एक ३६०-अंशी मूल्यांकन प्रणाली आहे, जी विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीसोबतच त्यांच्या इतर कौशल्यांचा आणि सर्वांगीण विकासाचा अभ्यास करण्यावर लक्ष केंद्रित करेल.
इयत्ता नववीच्या विद्यार्थ्यांवरील प्रायोगिक प्रकल्प
माध्यमिक शिक्षण मंडळाने या शैक्षणिक सत्रापासून राज्यातील सुमारे १६२ शाळांमध्ये इयत्ता नववीच्या विद्यार्थ्यांसाठी पारिख यांनी तयार केलेला एचपीसी (HPC) प्रायोगिक प्रकल्प म्हणून सुरू केला आहे.
पुढील सत्रापासून सर्व शाळांमध्ये त्याची अंमलबजावणी करण्याची तयारी
पुढील शैक्षणिक वर्षापासून राज्यभरातील सर्व शाळांमध्ये याची अंमलबजावणी करण्याची प्रक्रिया सुरू आहे. यामुळे विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक प्रगतीची तसेच त्यांच्या इतर क्षमतांची नोंद ठेवणे शक्य होईल.
ही चाचणी काय आहे आणि तिचा उद्देश काय आहे?
पारख (PARAKH) म्हणजे सर्वांगीण विकासासाठी ज्ञानाचे कार्यप्रदर्शन मूल्यांकन, पुनरावलोकन आणि विश्लेषण (Performance Assessment, Review and Analysis of Knowledge for Holistic Development). हे एनसीईआरटी (NCERT) अंतर्गत स्थापित एक राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र आहे. याची स्थापना ८ फेब्रुवारी २०२३ रोजी झाली.
राष्ट्रीय शिक्षण धोरणांतर्गत प्रमुख कार्ये
राष्ट्रीय शिक्षण धोरण २०२० अंतर्गत, देशभरातील विविध शालेय मंडळांमध्ये शैक्षणिक आणि मूल्यमापन मानकांमध्ये एकसमानता आणण्याचे 'पारिख'चे उद्दिष्ट आहे. या उद्देशाने, क्षमता-आधारित मूल्यमापन, प्रश्नपत्रिकेतील सुधारणा, शाळांच्या गुणवत्तेचे ऑडिट आणि विद्यार्थ्यांचा सर्वांगीण विकास यावर काम सुरू आहे.
शाळा मंडळांमध्ये समानतेवर लक्ष केंद्रित करा
एनसीईआरटीनुसार, पारिखच्या मुख्य कार्यांमध्ये शालेय मंडळांमधील समकक्षता, क्षमता-आधारित मूल्यांकन, राष्ट्रीय स्तरावरील विद्यार्थी संपादणूक सर्वेक्षण आणि सर्वांगीण प्रगती पत्रकांची तयारी यांचा समावेश आहे.
शिक्षण व्यवस्थेत सुधारणेची आशा
मध्य प्रदेश माध्यमिक शिक्षण मंडळाचा परीक्षा कक्ष राज्याच्या परीक्षा पद्धतीत आणि शाळांच्या गुणवत्तेत सुधारणा करण्यात महत्त्वाची भूमिका बजावू शकतो. या उपक्रमात विद्यार्थ्यांची आकलनशक्ती, कौशल्ये आणि शाळांच्या शैक्षणिक मानकांचे अधिक पद्धतशीरपणे मूल्यांकन करण्यावर लक्ष केंद्रित केले जाईल.
